无论几岁，只要孩子没做好这些准备，就别送他去幼儿园！

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为上幼儿园做准备，不只是很多家长想象中的“让孩子学写字和数字”那么简单。

在这个学业技能为重的世界里，大多数家长也也许不那么在意孩子社交情感能力的培养。然而，一项关于孩子生长发育的研究表明，在孩子上幼儿园之前，掌握社交和情感能力会对整个人生产生深远影响。

当人们谈论学前教育时，许多人想到的是孩子学习ABC字母表、123数字、颜色、形状以及其他传统的学习内容。然而来自丹佛科罗拉多大学的芭芭拉·史密斯博士，在《社会发展与行为与入学准备的关系》一文中表示，近二十年的研究清楚地表明，孩子的情感和行为调节对她们未来在学校的成功发展有重要影响。而问题在于，越来越多的学生在入学之前没有掌握这些重要能力。

在美国约翰·霍普金斯大学和巴尔的摩教育研究机构的一项共同长期研究中，证实了幼儿园之前没有学会社交情感能力将付出的高昂代价。在此项研究中，孩子们的社交情感技能是根据个人和社会发展领域的马里兰入学准备模型（MMSR）来衡量的。

该研究反应出，在巴尔的摩公立学校读幼儿园的超过9000个孩子没有达到标准。这其中包括听从指挥、遵守规则、管理情绪、解决问题、组织和完成任务以及与他人相处。在孩子入学之前，社交情感能力要早早的培养，在班级生活里这种能力很重要。

在此项追踪研究进行到孩子四年级的时候，研究者发现了更有趣的现象。到了四年级时，在进入幼儿园之前缺少社交情感技能的孩子中，80%都被迫留级。

另一项近期在《美国公共卫生》杂志上发表的研究表明，孩子的社交情感能力和她们在健康、社会和经济措施方面的发展有直接的关联。通过一系列参照指标，如“解决同龄人的问题”“聆听他人”“分享物品”“合作”“乐于助人”等，研究者将750个幼儿园孩子的社交情感能力按1-5分来记分，并追踪调查到她们二十几岁，来研究是否可以通过幼儿期的社交能力来预测孩子成年后的发展。

研究者发现，孩子的评分每增加一分，他们获取大学学位的几率会翻一倍，获得高中学位的几率增加54%，在年轻时期得到一份全职工作的可能增加46%。相反，每降低一分，孩子在青年早期被逮捕的可能就增加67%，去少管所的可能增加82%。换句话说，社交能力的差距越大，成年后的分歧越严重。在评分上得满分的孩子获得大学文凭的可能性，比最低分的孩子高了三倍。

不止一次听到小学老师抱怨说，如果孩子对学习不感兴趣，对自己的能力缺乏自信，难以和他人合作，自制力不强，那老师在教授他们时会感到困难。

其实，这种现象与孩子的智力并没有太多关联，智力问题相对来讲很容易被解决。孩子如果想在学校取得成功，他们需要提早培养出一种个人幸福感，这种幸福感来源于家庭和早期幼儿教育中的稳定和亲密关切的关系。

比如，当孩子在和他人一起玩耍时，难免会产生一些分歧或其他问题，这些问题的解决，有助于孩子学习并练习他们所需的技能。在幼教老师和家长的指导支持下，孩子可以直面这些问题，并学会这些有助于他们实现学习优异和生活幸福的技能。

高质量的学前教育课程对孩子起着至关重要的作用，也能为孩子打下坚实的基础。只有培养起优质的社交和情感技能，才是为孩子进入幼儿园学习和社交做好了充足的准备。这些技能帮助孩子在读书期间保持学习积极性，并最终保证孩子从小学、初中、高中毕业，成长为对社会有贡献的人。